Además de capacitar a nuestros estudiantes para que encuentren formas de vivir y comer que les hagan sentirse más felices y sanos, les proporcionamos el asesoramiento, las herramientas de creación de empresas y los conocimientos necesarios para crear un negocio de bienestar de éxito carrera profesional. En esta serie, escucharás a estudiantes y graduados del IIN que comparten sus inspiradoras historias sobre cómo el IIN les ayudó a realizar el trabajo que sus corazones estaban destinados a hacer, desde coaching de salud y más allá. Estas historias tienen el poder de unirnos para continuar nuestra misión de difundir el efecto dominó de la salud y la felicidad, un Health Coach cada vez.
Rebecca (Becky) Kleive es esposa, madre de una niña de dos años, profesora de educación especial con siete años de experiencia y estudiante del IIN. Le apasionan la educación, la salud, el bienestar y, especialmente, la intersección entre ambos. Trabaja para mejorar los resultados educativos y sanitarios de sus alumnos, sus familias y las comunidades en general. A Becky le gustan los batidos por la mañana, cocinar por lotes, hacer ejercicio rápido, cenar con la familia, hacer túneles con protectores de colchón de espuma con su hija y ver películas antes de acostarse. Puedes encontrarla en Instagram @beckykleive y en Facebook.
"Antes de matricularme en el Programa de Formación de Entrenadores de Salud del IIN, era (y sigo siendo) profesora de educación especial a tiempo completo en un centro de educación secundaria para alumnos con trastornos emocionales y del comportamiento (TEA) en un gran distrito escolar urbano. Aparte de las clases especializadas, como gimnasia, arte y aprendizaje socioemocional (SEL), enseño todas las áreas de contenido académico a los alumnos de nuestra clase, ya sea a través (este año) de la enseñanza a distancia o (en un curso escolar normal) en persona."
"Mi formación en el IIN cambió mi perspectiva, de centrarme inicialmente en cuidar de mí misma y de mi familia en lo que respecta a la salud y el bienestar, a cómo voy a cuidar también de mis alumnos, de sus familias y de nuestras comunidades BIPOC (Negras, Indígenas y Personas de Color). Todo el mundo necesita y merece tener acceso a prácticas de salud y bienestar, independientemente de sus ingresos, de su afiliación a un gimnasio, de su capacidad para comprar y guardar material de entrenamiento, de su proximidad a productos frescos, etc.
"Es nuestra responsabilidad como Health Coaches actuales y futuros aparecer de formas nuevas e innovadoras para abordar la brecha entre quienes pueden acceder a las prácticas de salud y bienestar y quienes pueden tener un acceso limitado debido a factores que escapan a su control, pero que merecen acceder igualmente. Tenemos que hacer este trabajo con honestidad, humildad, autenticidad y con el sentido de urgencia que nos exige nuestra actual situación de crisis sanitaria."
"Hemos estado experimentando una pandemia global que ha afectado desproporcionadamente a nuestras comunidades BIPOC. Antes de COVID-19, nuestras familias y comunidades BIPOC se veían desproporcionadamente afectadas por peores resultados sanitarios debido al racismo sistémico. Eso es inaceptable. También es inaceptable e inexacto culpar únicamente a las "elecciones personales" de cada uno para racionalizar esos resultados.
"Antes del IIN, conocía estas verdades; sin embargo, no me ponía en situación de lograr esos resultados desde la perspectiva de la salud y el bienestar. Recientemente, he intentado cambiar los resultados a través de mi trabajo en educación, especialmente este último curso escolar tras el asesinato de George Floyd en Minneapolis, Minnesota.
"Me uní al Equipo de Liderazgo Instructivo (ILT) y al Equipo de Raza y Equidad de nuestra escuela para examinar nuestras prácticas, políticas y procedimientos instructivos a través de una lente de enseñanza abolicionista. A través del libro Queremos hacer algo más que sobrevivir: Abolitionist Teaching and the Pursuit of Educational Freedom de Bettina L. Love, estoy aprendiendo por qué y cómo enseñar a los alumnos sobre la violencia y la opresión raciales. Debemos enseñar el cambio comunitario como alternativa a las reformas educativas tradicionales que no cuestionan las razones subyacentes por las que los resultados de los alumnos en educación general y educación especial (especialmente en la categoría EBD) tienden a ser tan pobres.
"Gracias al libro de Love, a mi participación en equipos de liderazgo escolar y al programa del IIN, estoy trabajando para presentarme de forma diferente ante mis alumnos; estoy viendo los paralelismos entre los resultados sanitarios desproporcionados y los resultados educativos desproporcionados para las comunidades BIPOC. Ahora me doy cuenta de que esto no ha sido una coincidencia al trabajar con estudiantes y familias durante los últimos siete años. Utilizando mi incipiente marco de enseñanza abolicionista, mis experiencias como profesora de educación especial en un distrito escolar urbano y mi formación y educación a través del IIN, espero encender el cambio en las comunidades con las que trabajo, tanto en lo que respecta a la salud y el bienestar como a la educación."
"Es importante cuestionar el concepto tradicional de bienestar porque la forma en que se me ha presentado y se me sigue presentando como mujer joven, blanca, de clase media-alta y sin discapacidades está arraigada en la supremacía blanca, el racismo, el clasismo, la discriminación por edad y la discapacidad, entre otros muchos sistemas problemáticos de poder y privilegio. Estos mensajes están a nuestro alrededor: en tiendas de alimentos naturales, mercados agrícolas, gimnasios... en todos los lugares donde se hace sentir bienvenidas y con sentido de pertenencia a las personas que se parecen a mí.
"La salud y el bienestar no deberían ser accesibles sólo para quienes hemos recibido mensajes de que 'pertenecemos'. La salud y el bienestar no deberían ser accesibles sólo para quienes pueden permitirse comprar alimentos limpios y aparatos de gimnasia en casa o suscripciones por Internet. La salud y el bienestar no sólo deberían estar al alcance de quienes tenemos fácil acceso a tiendas de comestibles con cantidades y variedades adecuadas de productos frescos asequibles. La salud y el bienestar no sólo deberían ser accesibles para quienes sabemos dónde y cómo acceder a las últimas investigaciones sobre salud y bienestar.
"La salud y el bienestar deben ser accesibles para todos. No basta con reconocer la falta de accesibilidad y nuestras propias limitaciones para cambiarla. Tenemos la responsabilidad, como Health Coaches actuales y futuros, de abordar estas cuestiones de la forma que podamos. Yo, por mi parte, todavía estoy en proceso de averiguar qué aspecto tendrá eso para mí en el campo coaching de salud .
"Lo que sí sé es que voy a aparecer. Voy a aparecer imperfectamente, como hago con mis alumnos, y eso puede resultar incómodo. Lo importante es que, a pesar de mi incomodidad, voy a aparecer y preguntar a mis familias y comunidades lo que necesitan, porque el trabajo es así de importante. Nuestros clientes y las comunidades que nos rodean son así de importantes. Todo el mundo merece estar sano y bien".
"No dudes de tu capacidad para ayudar a las personas a realizar cambios sostenibles en sus vidas y comunidades porque aún no sepas exactamente cómo hacerlo. Muéstrate tal como eres con autenticidad, compasión, apertura, creatividad, imaginación y determinación, y sabe que encontrarás el siguiente paso en tu viaje."
Cuando se trata de seguir un carrera profesional en salud y bienestar con una formación del IIN, las posibilidades son infinitas. La filosofía de coaching de salud puede aplicarse a cualquier entorno profesional, lo que ofrece a los graduados de IIN increíbles oportunidades para innovar y crear el tipo de carrera profesional -y de futuro- con el que siempre han soñado. Obtén más información sobre lo que hace que nuestro Programa de Formación de Entrenadores Sanitarios sea la elección perfecta para tu educación en salud y bienestar descargando gratuitamente nuestra Guía Curricular hoy mismo.
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